Perspective de genre dans la politique de l’enfance et de la jeunesse : pourquoi et comment agir ?
La CFEJ a mandaté l’association SEM Succès-égalité-mixité pour faire un état des lieux exploratoire des recherches et projets intégrant l’approche de genre pour les jeunes enfants de 0 à 4 ans, dans le contexte des crèches, et les adolescents de 12 à 18 ans, dans les contextes des activités de jeunesse extrascolaires et de l’espace public.
Ce rapport souhaite proposer une analyse et des outils qui puissent être utiles aux professionnel·les de l’éducation et de l’encadrement socio-culturel. Il apporte tout d’abord une clarification théorique et accessible de ce que signifient le concept de genre, la notion d’éducation différenciée et la question des stéréotypes masculins/féminins, afin de définir ce qu’est une perspective genre et de comprendre les enjeux de son intégration dans la politique de l’enfance et la jeunesse. Ensuite, une revue de littérature présentant les ouvrages et recherches les plus récents sur le sujet permet d’accéder à une documentation éclairante, incluant également de nouvelles formes de médias. Enfin, un état des lieux exploratoire des pratiques de terrain en Suisse prenant en compte la perspective de genre révèle le fort intérêt pour cette thématique ainsi qu’une situation très contrastée en fonction des cantons et des régions linguistiques. En raison de ressources limitées, cette recherche a été focalisée sur deux tranches d’âge : les 0-4 ans et les 12-18 ans.